在黨史學習教育中發(fā)揮黨校優(yōu)勢和作用

隨州日報

陳祥林

　　黨校作為培訓黨員領導干部的主渠道，思想理論建設的重要陣地，黨員干部錘煉黨性的熔爐，在黨史學習教育中理應積極擔當、主動作為。充分發(fā)揮黨校優(yōu)勢和作用，當好學習教育的積極參與者，做好學習教育的參謀者、宣傳者和推動者，在“圍繞中心”和“服務全局”上一定能作出更大貢獻。
　　一、充分發(fā)揮黨校在黨史學習教育中的重要優(yōu)勢
　　黨校在干部教育中歷來把理論武裝和黨性教育作為重點。黨的歷史是理論武裝和黨性教育最生動、最有說服力的教科書。1942年到1945年初，毛澤東倡導了反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風的延安整風運動，黨校在延安整風運動中發(fā)揮了彪炳史冊的作用。1978年5月，中共中央黨校內部刊物《理論動態(tài)》發(fā)表了具有歷史意義的文章《實踐是檢驗真理的唯一標準》?！豆饷魅請蟆芬浴氨緢筇丶s評論員”的名義公開發(fā)表這篇文章，當天新華社全文轉發(fā)?！度嗣袢請蟆贰督夥跑妶蟆返纫恍┲醒牒偷胤降闹匾獔蠹?，均相繼轉載。由此開啟了具有重大歷史意義的真理標準大討論，奏響了新時期思想解放運動的序曲。1998年開展的以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育活動、2004年開展的以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動、2008年開展的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，近年來，接續(xù)開展黨史學習教育、“三嚴三實”“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”等系列專題教育，黨校都很好地發(fā)揮了優(yōu)勢和作用。
　　開展黨史學習教育，是黨中央作出的重要決策。一要充分利用黨校職能優(yōu)勢。樹立馬克思主義歷史觀，堅持正確政治方向，擔負起為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要歷史責任，把姓黨的要求貫穿黨史學習教育的全過程。二要充分發(fā)揮黨校的人才優(yōu)勢。黨的百年輝煌也成就了黨校卓越的人才優(yōu)勢，特別鍛造出了一批忠誠黨的干部教育事業(yè)的人才隊伍。習近平總書記強調，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。在黨史學習教育中這支重要力量一定能發(fā)揮重要作用。三要充分發(fā)揮黨校在黨的思想理論哲學社會科學領域的獨特優(yōu)勢。長期以來，黨校利用學科優(yōu)勢，特別是馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、黨史黨建等優(yōu)勢學科建設方面，為堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領導、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位作出積極貢獻。
　　二、充分發(fā)揮黨校在黨史學習教育中的重要作用
　　黨校的職能和優(yōu)勢，注定在黨史學習教育中黨校能發(fā)揮重要作用。
　　一是發(fā)揮黨校干部培訓的主渠道作用，突出黨史學習教育在黨校教學中的重要地位。把黨史學習教育作為黨員干部學習培訓主課程,把黨史作為“必修課”融入到黨校教育的主業(yè)主課中，把黨史類課程學習教育貫穿干部教育培訓全過程。深入開展黨史研究，深刻闡釋“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”的歷史必然和深刻內涵，教育引導干部做到知史愛黨、知史愛國，學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，推動廣大黨員干部學黨史、悟思想、辦實事、開新局。通過講準講深講透黨的百年輝煌歷史，匯聚起奮斗“十四五”、奮進新征程的強大力量。
　　二是發(fā)揮黨校宣傳思想的主陣地作用，深入學習領會習近平總書記關于黨的歷史的重要論述。黨校作為學習宣傳研究馬克思主義理論和馬克思主義中國化成果的主陣地,是黨的思想理論建設的重要陣地。習近平總書記強調：“特別是黨校要定好位”“一定要增強陣地意識”“陣地不能丟”。通過黨史學習教育，引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創(chuàng)新理論，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。通過黨史學習教育，充分認識黨的歷史就是始終堅持與人民同甘共苦團結奮斗的歷史，堅持一切為了人民、一切依靠人民，始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。以學習黨史為重點，同時學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，從黨史的學習中汲取思想的力量，汲取信仰的力量，汲取道德的力量，汲取實踐的力量。通過黨史學習教育，引導全黨大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產黨人精神血脈，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神。通過黨史學習教育，引導全黨從黨史中汲取經驗教訓，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨上下擰成一股繩，心往一處想、勁往一處使。
　　三是發(fā)揮黨校教師理論宣講的主力軍作用，講好黨的故事，傳播黨的聲音。在黨史學習教育中，黨校教師要繼續(xù)創(chuàng)新教學方式方法，努力打造黨史學習教育的精品課程，依托數字技術和融媒體傳播手段，生動體會黨的奮斗歷程；利用革命舊址、遺跡、紀念館、紅色教育基地等開展紅色研學訪學；邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家講述紅色歷史。積極開展互動交流、解疑釋惑，把思想講透徹，把理論講鮮活。在黨史學習教育中，努力展現“品德高尚、作風過硬、意識優(yōu)良、工作敬業(yè)”的黨校教師形象，真正把黨校建設成風清氣正的學府、錘煉黨性的熔爐、資政育人的殿堂，做清清爽爽、明明白白的黨校人。
　　四是發(fā)揮黨校黨性錘煉的熔爐作用，加強黨校自身建設。把黨史學習教育與加強黨校政治建設結合起來。堅持黨校姓黨，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。把黨史學習教育與加強黨校學風建設結合起來。黨校學風是黨校校風最直接的體現，是學員的求學、研學之風，教師的治學、導學之風，校領導的督學、管學之風。把改造客觀世界與改造主觀世界結合起來,致力于堅定黨員領導干部的理想信念和宗旨觀念,努力提高黨員領導干部的道德品行和精神境界。習近平總書記指出：“各級黨校要把黨性教育作為教學的主要內容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容?！?
　　五是發(fā)揮黨校決策咨詢的思想庫作用，建設高質量智庫。黨校是黨和國家哲學社會科學研究機構、重要智庫。黨史學習教育，要把學習黨史同總結經驗、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，圍繞中心，服務大局，及時反映重要思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議，黨校教師在黨史學習教育中既要做思想傳播者、引導者，又要做實踐探索者、理論的研究者，努力推進黨史教育科研成果進課堂，對策建議報送黨委政府，努力推動學習成果轉化為工作動力和成效。習近平總書記指出，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好。堅持決策咨詢和凝聚共識雙向發(fā)力，組織教研人員深入開展調查研究，積極建言獻策，以豐富的高質量成果發(fā)揮政策儲備庫、“思想智慧庫”的功能，推動教學培訓、黨史研究與決策咨詢相互促進、協同發(fā)展。
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